En este segundo tema de la asignatura voy a
resaltar los contenidos que considero más importantes: etapas del proceso de
investigación, errores en los estudios y
los conceptos de validez externa e interna.
El proceso de investigación está formado por 3
etapas:
-Etapa conceptual: incluye las preguntas “¿Qué
investigar?” y “¿Para qué investigarlo?”. Esta etapa está formada por:
definición del problema de investigación, observación de hechos, identificación
y formulación del problema, revisión bibliográfica (antecedentes), marco
teórico, definición de objetivos, definición operacional de términos y
variables, formulación de la hipótesis e importancia del estudio y
limitaciones.
-Etapa empírica: incluye la pregunta “¿Cómo
investigarlo?”. Es la etapa más práctica del proceso. Corresponde al Material y
Métodos y a la obtención de resultados en el trabajo de investigación. Define
el enfoque o estrategia de abordaje del problema de investigación para el logro
de los objetivos. Debe asegurar el control o comprobación y validez interna y
externa y debe definir el plan de investigación, fuentes de información, método
de recolección, tabulación y análisis. Está conformada por: planificación de la
investigación (proyecto), trabajo de campo y análisis de datos.
-Etapa interpretativa: incluye la pregunta “¿Cuál
es el significado de los hallazgos de la investigación?”. En esta etapa se
convalidan los métodos empleados y los resultados, se describen fortalezas y
debilidades del estudio, se relacionan los hallazgos con los objetivos e
hipótesis y con los hallazgos de otros autores y se extraen conclusiones.
Hay dos tipos de errores en los estudios: errores
aleatorios y errores sistemáticos (sesgos).
Los sesgos los cometen los investigadores y se
pueden evitar. Hay 3 tipos de sesgos: sesgos de selección (mal selección de la
muestra), sesgos de clasificación (clasificar incorrectamente a un sujeto) y
sesgos de confusión (solamente se comete si se realiza un test de hipótesis o
si se contractan dos datos y uno de ellos no se ha estudiado).
Validez externa: precisión. Capacidad de
extrapolar los resultados del estudio en otras poblaciones. Exige validez
interna previa.
Validez interna: ausencia de sesgos para la población
estudiada. Un estudio puede tener validez interna pero no validez externa.
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